О школе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Андреевская средняя общеобразовательная школа»

с. Андрееевка Курманаевского района Оренбургской области

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).

3. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"».

4. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы, утвержденная указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203.

5. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827.

6. Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р.

7. Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 № Р-126 «Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности"».

8. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р.

9. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р.

10.  Письмо Минпросвещения России от 11.05.2021 № СК-123/07.

1. Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, включая развитие навыков XXI века функциональной грамотности, внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения с использованием современных образовательных технологий. Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика.

2. Цифровизация образовательной деятельности, делопроизводства.

3. Эффективное применение ФООП, в том числе развитие воспитательной работы, проведение профориентационных мероприятий и сотрудничество с общественными организациями этой сферы.

4. Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного образования с учётом потребностей и возможностей детей.

5. Повышение уровня безопасности, в том числе усиление антитеррористической защищенности объектов организации.

6. Создание условий получения общего образования детьми с различными особенностями и потребностями, в том числе детьми-инвалидами.

1. Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели

«Школа Минпросвещения России». Выявленное соотношение характеристик основных процессов проектным:

185 баллов – высокий уровень.

2. Управленческий анализ и проектирование условий расширения и повышения качественных показателей соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3. Описание   условий    соответствия    модели    «Школа

1. Знание: качество и объективность
2. Воспитание.
3. Здоровье.
4. Творчество.
5. Профориентация.
6. Учитель. Школьные команды.
7. Школьный климат.
8. Образовательная среда.

4. Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.

7. Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
8. Независимая оценка качества образования, а также система внутреннего аудита.
9. Расширение образовательных возможностей для учащихся через многопрофильность и вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
10. Обучение по ООП, приведенным в соответствие с ФООП
11. Создание востребованной воспитательной системы для реализации современной молодежной политики.
12. Повышение безопасности в организации в отношении детей и работников, посетителей.

13.Повышение эффективности системы охраны труда организации.

14. Обеспечение безопасного образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических

• сохранение лидирующей позиции школы в условном рейтинге системы образования Курманаевского района;
• обеспечение 100% учащихся доступностью качественного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта;
• качество образования учащихся достигает 75 % и выше;
• качественные показатели результатов ГИА не ниже показателей по региону;

олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня                                                                                    (не менее 50% учащихся);

• развитие системы внеурочной деятельности и дополнительного образования как условия развития талантливых детей, ежегодное расширение (обновление) перечня образовательных услуг и увеличение количества занятых учащихся (охват 100% учащихся);
• 100% учащихся охвачены проектной и исследовательской деятельностью;
• повышение уровня квалификации педагогических кадров (100% педагогов прошли курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС в образовательный процесс, выстраивают свой урок в соответствии с требованиями ФГОС);
• 100%         педагогических   работников                                              владеют методологией ведения проектной и исследовательской деятельности;
• сохранение ситуации отсутствия случаев травматизма, правонарушений со стороны учащихся, нарушения гимназией законодательства РФ, предписаний со стороны Санэпиднадзора и Роспожнадзора;
• недопущение рисков распространения инфекционных заболеваний; комплекс мер по сохранению и укреплению здоровья; усиление мер безопасности.

Волобуев С.И.., директор школы

Луговская Н.В., заместитель директора

Долматова О.Г., заместитель директора

Солдатова Н.В., советник директора по воспитанию.

Программа реализуется в период с 2024 по 2029 год.

2024 год: модернизация образовательной среды МАОУ «Андреевская СОШ», обеспечение равного доступа к качественному образованию всех обучающихся школы, повышение качества образования;

2025-2026 год: достижение заявленных целевых показателей и индикаторов Программы: реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы, промежуточный мониторинг реализации мероприятий программы, коррекция программы.

2027-2028     годы:      итоговый    мониторинг    реализации мероприятий программы, анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения, определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и

Подготовка локальных актов ОО (антикризисная программа школы, план-график горизонтального обучения, приказы о назначении ответственных лиц за направления реализации программы; разработка и утверждение планов её реализации; подготовка индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с низкой и высокой мотивацией к учению).

 Организация осуществляет мониторинг эффективности реализации программы развития. Отчетная дата – май каждого года. По итогам ежегодного мониторинга ответственный работник составляет аналитический отчет о результатах реализации программы развития. Ответственный назначается приказом директора МАОУ «Андреевская СОШ». Корректировку программы развития осуществляет директор Волобуев С.И., и заместители директора Луговская Н.В.. Долматова О.Г.